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    多媒体教学系统


    多媒体教学的优势:

    教学媒体的种类是多种多样的,每种媒体又都具有自己的功能、特点和局限性,一种媒体的局限性往往又能由其他媒体的优越性来补充。在诸多媒体中,我认为计算机这一媒体的优势最大。在数学课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对数学教学内容的理解和掌握,弥补了传统教学方式的直观感、立体感和动态感等方面的不足,使一些抽象、难懂的内容变得易于理解和掌握,能取得传统教学方法无法取得的效果。因此在数学教学中教师应结合数学学科和小学生的特点,充分发挥计算机辅助教学的优势,优化小学数学课堂教学。

    多媒体教室:多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现

    课堂演示教学

    交互式电子白板(Interactive white board),是一种新型教学媒体。它方便地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来,并内置了丰富资源。使用这种媒体,教师可以在白板上直接操作计算机,直观地将思维过程呈现给学生,同时使得学生可以通过它来呈现自己的学习过程,从而把教师从受制于讲台前计算机操作的状态中解放出来,增加师生互动空间,加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。同时,交互式电子白板中强大的表征、保存挂图、拍摄和抓图等功能,为教师提供了更加便利和人性化的信息技术教学工具。发达国家如英国、美国、加拿大等国家的中小学中,交互式电子白板正在成为中小学课堂的标准配置。一些发展中国家和地区(南非、墨西哥、香港等)也积极投资,在中小学中推广使用交互式电子白板以提高学生学习的效能。


    录播系统


    录播系统:是把现场摄录的视频、音频、电子设备的图像信号(包含电脑、视频展台等)进行整合同步录制,生成标准化的流媒体文件,用来对外直播、存储、后期编辑、点播。 把录播系统和学校教学整合起来,在学校的教室安装摄像机,通过摄像机多方位对精品课程和重要会议等采集信号录制到计算机硬盘中,学生或者老师可以从不同的摄像机视角观看录像文件。同时,也可以对网上的信息源进行整理上传,达到充分利用网络学习资源的目的。教学与录播系统的有机结合,论述其中的技术以及各个环节的需求,从而形成教学录播系统。

    主要特点


    授课场景画面切换、调度,实现多视频窗口监视 可显示教师授课、学生答问、电脑屏幕、板书等多个实时播放的视频窗口,并且能选择控制每个窗口视频对应的摄像机云台和镜头。实现四画面、三画面、二画面、一画面任意画面切换、调度,小画面与大画面视频可相互切换,完美、真实、准确表达教、学互动的生动情景。

    适用场合


    教育系统:精品课程、微格教学、远程教育、公开课、优质课评比

    企业单位:企业培训、提案决策、视频会议

    政府机关:会议实录、视频会议、系统培训、应急指挥

    司法系统:数字庭审、模拟法庭、远程审讯

    医疗系统:远程医疗、手术示教、手术存档

    军队系统:军事演习、会议实录、作战训练、应急指挥

    金融机构:基金评述、证券股评

    招标机构:网上开标、阳光采购



    智慧课堂


     智慧课堂:1.教师应用:布置预习 备课 上课互动 布置作业 测评考试 复习检测
    2.学生应用:预习 上课 作业 测评 
    复习 错题检测

    学生智能学习终端

    定制操作系统:专为学习场景定制开发

    数据化学习应用:预习|上课|作业|复习等智能学习apps捕获学习数据

    原笔迹书写:?;ぱ矫媸樾聪肮?/span>






    校园文化/心理辅导室


    校园文化:在校园文化建设上,目前普遍的观点认为,校园文化建设主要分为三个部分,包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,这三个方面建设的全面、协调发展,将为学校树立起完整的文化形象。

    心理辅导室:建设应坚持立德树人,以促进学生健康发展为根本,心理辅导室软、硬件设施配置遵循中小学生身心发展特点和心理健康教育规律,重在提供心理辅导和心理健康服务。通过向学生提供发展性心理辅导和心理支持,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生身心和谐可持续发展,有效适应学校生活和社会公共生活,为他们快乐学习、健康成长和幸福生活奠定坚实基础。





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